“赠人玫瑰,手有余香”体验式班会课教学设计

2014-01-17 15:05:33 关注度

教育目标
一、知识
了解志愿、志愿者和志愿者服务。
二、能力
1.能分享帮助他人、“手有余香”的快乐感觉;能感谢他人帮助自己。
2.能在自己力所能及的范围内积极主动帮助他人,并学习如何“赠人玫瑰”。
3.举例助人自助、自己的志愿服务及感受。
4.制定并实施参与社区志愿服务的行动计划。
三、情感态度价值观
1.感受我与他人、我与社会的关系,增强服务意识,承担热心志愿服务、关爱社会的责任。
2.不计较报酬而参与推动人的发展、促进社会进步的积极态度。
3.在过程中体验自己能收获快乐与自身价值的实现。
任务分析
重点:在体验活动中感受助人自助的快乐。
难点:在实际生活中能够积极参与各种志愿者活动,主动加入志愿者行列。
教具:音乐、玻璃罐、拼图、心形便利贴、磁铁、卡纸
教时安排:1课时
【教学过程】 
教学环节
活动设计
设计意图
时间
教师
学生
 
 
课前准备活动
“秘密的天使”。请详见活动介绍
每天写《天使日记》,寻找自己的天使。
鼓励学生乐于帮助他人,同时感受“手有余香”的快乐。
一周
主题导入及
“锤一锤,松一松”
主题导入。
书写板书“赠人玫瑰,手有余香”
 
提问学生对于“赠人玫瑰,手有余香”的理解。讲解“玫瑰”和“余香”的比喻手法所指的含义。
 
热身游戏“锤一锤,松一松”。
① 请两个学生做示范,确认学生已经明白规则后进行。教师播放轻松的音乐。在组内组成2-3人的互助小队。
② 组内成员互相做放松运动。
③ 活动中引导学生的力度由轻到适中,问及伙伴舒不舒服。
 
教师采访全体学生的反应及个别同学的感受。
 
并鼓励同伴间互相感谢.
 
学生回答
 
 
 
 
组内成员互相“锤一锤,松一松”。给肩膀做放松运动。
 
 
 
 
 
学生分享感受
学生互相感谢
学生更快的进入状态,为课程中体验式活动做准备。学生感受付出什么,将会得到什么。
 
5
分钟
贴一贴
通过回顾分享一周前开展的“背后的天使”的活动。
给出示范
①教师给5分钟鼓励学生在心形便利贴上写下自己的名字及一周的感受、帮助同学的名字及想对他说的话、天使的名字及想对他说的话。
②张贴在白板上
③教师随机抽取2-3位同学的天使卡,请这些同学上台,并采访他们。
提示学生下课公布天使及帮助对象的名单。可以到白板看看刚刚大家写的感恩祝福语。
并告诉学生:“真正的天使是谁并不是最重要的,重要的是这一周你的默默付出以及你也感受了很多同伴对你的关心。人人都可以是你的天使,同时你也可以是人人的天使!”
 组内同学互相感谢
 
学生书写并张贴
 
 
学生分享自己的感受并感谢。
学生能分享帮助他人及受人帮助的感受。感受“赠人玫瑰,手有余香”是一种心灵上、内心的及不求回报的快乐。
 
 
 
20
分钟
看一看,说一说
教师引导学生。与组内同伴讨论“在学业、生活中自己的……例子能体现助人自助的精神。”
 
“看一看,说一说”
①播放学生利用节假日当志愿者及本校教师在志愿服务成果的视频。
②请3个同学在一分钟内分享一下自己当志愿者的感受,并用一个词总结。
③请10个同学用一个词形容自己的感受
④ 教师提问:“在接下来的节假日。寒假和暑假,我想尝试……的志愿者服务活动”,请5位同学分享。
教师书写学生说出的关键词
回归主题“玫瑰及余香”
学生分享自己在志愿者活动中遇到的困难、如何解决及感受
学生回顾自己的志愿者活动,感受快乐及自身价值的实现。
 
引导未来的志愿活动。
10分钟
头脑风暴
教师引出我们学校是广州市第一批志愿服务进校园试点学校。
活动名称:“我是志愿服务领导者”
规则:通过分组讨论并制定出社会活动计划。每小组6-7人。确定计划中的主题、流程、时间、地点、形式、所需用品、所需人数等。(有工作纸)
 
一周后学生上交作品,最终评选最具特色活动设计、最佳活动方案、最广泛受益人群奖等
学生分享活动计划中的主题
学     学生在过程中自己能收获快乐与自身价值的实现。
鼓励学生落实设计,积极实践。
5
分钟
总结
回归“赠人玫瑰,手有余香”升华主题
感受快乐
 
 
引导学生在志愿者活动中有正面积极的感受。在学生心中播种一颗爱的种子。
1分钟
 
活动介绍
活动一:名称:“秘密的天使”。
规则:
①教师先在小纸片上写全全班同学的名字。
②然后每位同学抽取一位对象。抽取的同学就是被抽取学生的“天使”。
③在指定的时间内在不被他发现的前提下,力所能及地帮助他度过难关。
④每天记录你作为“天使”为帮助对象所做的事情及感受;记录他人对自己帮助的事情及感受。
⑤一周后揭晓“天使”的真实身份。
温馨提示
①不能让“天使”的身份暴露。
②每天记录两部分(天使与被帮助)事件和感受。
 
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