培养良好的学习习惯

2013-12-19 10:26:16 关注度

  一 、班会目标
1.了解学习习惯对学习效果的不同影响 ,并对自己的学习习惯进行自我分析。
2.掌握改进不良学习行为的方向,养成良好的学习习惯。
3.让学生在学习中体会到快乐。
二 、班级现状分析
进入初中后,班级情况发生了较大的变化,特别是在学习上。通过一段时间的 教学可以看出:优秀学生上课认真听讲,积极思考,主动发言,作业按时完成,且有自己的复习计划,每天能遵照执行,所以作业完成的很好,但部分学生却与之相反,成绩为班级后列,观察这些学生的主要表现是:
1.注意力不集中。上课东 张西望,或做小动作,或开小差,造成老师上课所讲的内容没记住。
2.贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹,自修课不认真上。
3.不完成作业,抄袭他人作业时有发生。
4.大多数同学缺乏学习目标,学习上不主动,导致学习成绩徘徊不前。  
 
有人说,青少年的心田是一块 神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。也有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。这些话似乎有些绝对,但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量,也是一种能量,养成良好学习习惯的人,要比其他人具有更大的潜能。
三 、教学过程
在学校中,我们经常会看到一些不 好的学习习惯,如作业拖拉,上课思 想不集中,坐姿东倒西歪。作息无规律等。因此,好的学习习惯直接关系到学生学习成绩的好坏以及人格的完善。下面我们来看一个案例。
1.案例分析(好的学习习惯和坏的学习习惯各一个),并组织学生讨论。
2.学生填写学校发的《良好的学习习惯 的养成》手册,进行自我测试。
3.教师帮助学生分析自己的学习习惯。
4.组织学生讨论,怎样培养良好的学习习惯。
四、班主任结束语
学习习 惯是长期养成的学习方式,他需要同学们持之以恒,教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后,希望大家定一个学习计划,以帮助自己养成好的学习习惯。
五、反思与重建:
国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数人来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如,发现上课时自己精神走神了,发现自己没有执行或没有完成学习计划了,就要立即作出调整。培养习惯,就像走路一样,发现走的路线不对,及时调整到对的轨道上去,久而久之,一条小路便踩出来了,习惯也就养成 了。这就像卫星一样,一旦进入轨道,就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后,你再也不必刻意约束自己,而是顺其自然,习惯也就成了自然。
针对八年级学生学习上发现的问题,我们特此举行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育,意在改变后进生的学习习惯。整个活动过程我们没有引经据典,也没有口号式 的大话与空话。无论是故事还是小品,都是在我班部分学生身上发生过的,所以主题班会取材源于我们的学生,同样也教育于我们的学生。通过学生对故事或小品的评论, 让他们清醒地认识到自己的不足,在指出他人缺点的 同时,也是在教育自己。通过这次主题班会,也让学生明白,优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。
不足之处:由于时间关系 ,讨论和发言还不够充分,主题班会的教育意义还必须延伸下去。
相关内容
进入初中频道
网友跟贴 发表评论

跟贴是一种信仰,

态度就在你身上。

查看更多跟贴
精彩推荐
回顶部

支付宝扫一扫每天领红包

或长按二维码,每天领红包