培养正确的认知观念--不变的爱

胶南海青中学 刘蕾 2014-01-04 00:12:10 关注度

活动目的
1、借助学生非常熟悉的事物,使学生感受到喜爱一个事物的时候,便会接受它的全部,不会因为某些缺陷便减少对它们的喜爱。
2、帮助学生形成正确的认知观念,引导学生恰当地面对自己的各种特点或缺憾。
3、通过对自己的肯定及同伴的评价,增强自我认识、树立学生自信心。
活动重点
通过对事物、对人的认识,感悟对自已的正确认识,培养自信心。
活动过程
一、热身游戏
心有灵犀
1、同学们,老师问你们一个问题,喜欢看李咏主持的幸运52吗?你最喜欢哪个环节?好!现在让我们一起进入幸运52的猜词现场,请看屏幕。
2、请三个方阵各选一组搭档到前面来,游戏规则你们知道吗?
(1)第一组 选题计时开始(2) 第二组 选题 (3) 第三组选题 
 3、掌声感谢三组同学给我们带来的欢乐,带着愉快心情进入本课下一环节边想边选。
二、边想边选
1、请看,上面三种事物,哪些是你非常喜欢的、哪些是你能够接受的?并根据你的选择,快速坐到非常喜欢事物的一边。
(1)请鲜花队的同学来说说你喜爱鲜花的理由。
(2)太阳队的同学来说说你喜爱太阳的理由。
(3) 宠物队的同学说说喜爱宠物的理由。
小结:老师和大家一样也喜欢这些事物,可我认为太阳虽然给我们带来光明和温暖,但阳光中的紫外线会灼伤人的皮肤,宠物虽然给主人带来欢乐,但照顾它要花费很多时间和精力,找一找我们喜欢的事物还有哪些欠缺的地方,请各队同学思考一上再说。
2、发现我们原本喜欢的事物有缺陷,这时你对它的喜爱是否有变化?
小结:大家的这种感觉套用我们中国有句古语就是“爱屋及乌”,就是说爱一个事物便会接受它的全部、包括它的缺陷、不会因为某些不足而改变对它的喜爱。因此我们把这种爱称之为“不变的爱”(课件)齐读课题
三、心灵激荡
1、同学们,在我的悄悄话信箱中经常收到一些来信,信中说当自己在某一方面做得不够好,便非常担心父母因此不喜欢自己、不爱自己了,你有过类似的体验吗?(学生谈感受、体验)
2、看来大家的担心还真不少,那么我们的父母真是你们想象的那样吗?请听一位《妈妈的来信》
3、听了这封信,此时此刻你心情怎样感受如何?
小结:我们是父母心中的太阳,我们是父母眼里的鲜花,他们在欣赏你优点的同时,接受了你们的缺憾,他们用独特方式,从独特角度来认识你肯定你,你们没有因为你的某个缺点,某个失误而减少对孩子的爱。因此我们说父母对子女的爱是“不变的爱。”
四、分享你我
1、大家想一想,令父母感到骄傲和欣慰的你有哪些优点,可以说说身体、外貌、能力等方面的优点,用肯定的语气来描述。如:“我的眼睛黑又亮”、 “ 我的身材细又长……”
2、想一想,她还有哪些优点没说,谁愿意来夸夸她?
3、在同学们眼里你这样优秀,你的心情怎样?
五、肯定自己
古语:金无足赤,人无完人,小鸟的歌唱得再好,也有走调嘶哑的时候,花儿不管如何芬芳也有枯萎、凋谢的时候,同样每个人都有让自己喜欢的特点,也有让自己不满意的特点,我们该怎样面对呢?
小结:对于能改变的特点,我们接受,对于不能改变的,我们也要用接受的态度,象太阳,爱鲜花那样爱着有某些缺憾的自己,愉快的接纳自己,现在让我们进行一项“自我肯定训练”让你更加喜爱自己。
1、找出自己的不满意的地方,并大声说虽然我……但是我……。
2、以我为例,虽然这节课也许设计并不十分完美,但如果通过这次活动能给同学一点点鼓励和启示,那就请大家用掌声来给我鼓励。谁愿意和我一样站在这里,展示你阳光般的烂灿,鲜花一样的娇艳呢。
六、收获背篓
世上没有两片完全相同的树叶,
每个人都有自己的不同,
我们是独一无二的存在。
每个人都应从小看重自己,
在别人肯定你之前,
你要先肯定自己。
小结:给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然,给自己一个笑脸,让自己勇敢的面对缺憾。让我们从这一课起,带着自信的笑脸去迎接美好的明天。
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