“课间才艺展示”策划方案

2014-02-25 18:58:03 关注度

一、活动背景:
由于意搏班多数同学性格活跃、张扬、爱表现,稍不注意就会形成浮躁的班风。课间休息,男女生打打闹闹,有时教室里热闹得连上课铃声都听不到,以至于老师进了教室还不知情。虽然大家没违规犯纪,但过度的热闹会使得课堂不能及时安静下来,同时还会给别人留下不好的印象。与其这样,还不如利用这个时间给同学们一个展示的平台,既锻炼了自己,又给大家带来了乐趣。
二、活动目的:
1、通过这个展示平台培养大家的自信心;
2、通过这个平台,帮助同学们找到自己的特长。
3、通过这个平台,将同学们活跃、张扬的性格引到积极上进的竞争上来。
4、培养形形色色的班级明星。
5、使我们的班级更加和谐、默契、团结、上进,成为一个多才多艺的班级,使我们的学习生活更加有意义。
三、节目类型:
1、唱歌;2、跳舞;3、魔术;4、小品;5、朗诵;6、争霸单词王;7、透视窗(国家大事、国际风云);8、手工展示;9、成语接龙;10、脑筋急转弯;11、猜谜语;12、对对联;13、讲故事;14、说笑话;15、模仿秀;16、T型台走秀;17、球技竞赛(大课间);18、唱红歌;19、知识挑战赛;20、绕口令。(节目类型暂定,还有待开发)
四、表演方式:
1、小课间,表演较短的节目,一般在讲台上或者是教室走道里。
2、大课间,表演较长的节目,教室或舞台上。
五、评奖方式:
1、日日评。由承办人把每天表演过的节目记录下来,并进行公正的打分,选出最好的节目,然后再参加“每周才艺之星”的评选。
2、周周奖。把每一周的才艺之星公布在后面表扬栏里,由班主任老师通过网络班级赠送小星星一枚,再献花一束。
3、月月结。月末,统计得“星”数,由多到少评出第一名、第二名和第三名,在班会课上公开宣读,所有获奖成员的名字将光荣地挂在网络班级的荣誉墙上。第一名获奖者,班主任老师将赠送小星星、小铃铛各4个,再献花一束;第二名和第三名小星星和小铃铛减半,鲜花照送。
4、期末颁奖封号。期末前,统计该学期各类节目的优秀者,颁发荣誉证书并请班主任老师为其封号,比如“小品王”、“百事通”、“歌王”、“词霸”等。
六、记录评分:由每天的主持人记录表演节目,然后由四人一起进行公正的打分,取平均分为该节目的成绩。
七、承办人:宋怡馨、熊英、许秀君、贺红秀(四人轮流主持,一人一天)
                           策划人:宋怡馨、熊英、许秀君、贺红秀
                                                2009年10月15日
以意搏班那帮孩子的个性,方案既出,活动就可以开展。到教室把我的想法以及四个女生的策划方案一讲,就赢得了他们热烈的鼓掌支持。于是,“课间才艺展示活动”如火如荼地开展起来了。
唱歌的,表扬小品的,粉墨登场,都想抓住机会激情一回。
每个大课间,意搏班一会是静得出奇,一会是爆笑迭起,一会是掌声雷动。惹得从教室外面经过的外班同学好奇地往里张望,甚至还驻足观看。于是,外班同学的羡慕之声不断飘过,意搏班的孩子闻之则神气活现得意非凡,大有扬眉吐气翻身做主人的感觉。
激情了几天,也有孩子不无担心地跟我说:“这样下去,大家会不会都忙着准备节目而忽略了学习呢?”这种担忧是对的,同时也说明意搏班的孩子开始走向成熟懂得理性思考了。于是,有了之后的班级目标,个人目标出笼。
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