做一名有教养的中学生

2014-01-06 16:30:54 关注度

班会目的:针对同学们中存在的一些不良现象,如:同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为。开展"做一名有教养的中学生"的主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,更好更深入地了解"教养"的内涵,培养自己高尚的道德品质。
组织形式:多媒体、讨论、诗朗诵
课前准备:要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料,收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为,并在班会课上讨论。
班会过程:
 一、创设情景,引入主题
清华大学电机系4年级学生刘海洋,为了验证“笨狗熊”的说法能否成立,在2002年1月29日和2月23日,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料,倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里,造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁,已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
主持人:头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情,这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行为展开讨论。对我们中学生来说,什么是有教养的行为?什么是没有教养的行为?
学生讨论并发言
主持人:教养的内涵:教养是指一般文化和品德的修养。有教养的行为,应该是有爱心,懂礼貌,知道尊重别人,关心别人。做事有分寸,善解人意,心胸宽阔并发自内心,正派真诚,光明磊落等等。如:人见面要打招呼,因为这可以表达关切和尊重;公众场合说话声音要低,因为避免妨碍别人;做错事要说对不起,因为这样能弥补给别人造成的不快;要温文尔雅,因为恶语会伤人;要光明正大,因为行为不端将损害他人利益。
二、关于教养的得失
分组讨论
一组:教养能带给我们什么,我们自己的教养能带给自己什么?
二组:如果我们没有教养,会失去什么?
学生讨论并发言
主持人:教养能带给我们什么,我们自己的教养能带给自己什么?
能得到别人的认可,受到尊重和信任,有人缘。会使更多的人愿意接近、关心爱护你。而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容,又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感,由此带来对自己的认同感,增添自信。
没有教养我们有可能会失去什么?、
失去良好的同学关系和朋友,失去别人的尊重和信任,有可能失去尊严,有可能失去很多机会,有可能失去成功感和幸福感。
三、我们怎么办
主持人:怎样做一个有教养的中学生?
学生讨论并发言
主持人:首先要理解教养的内涵,培养自己高尚的情操,同时要学习表达教养的种种形式,要使有教养的行为变成一种自觉的习惯,否则教养只是一句空话。有的人心地很好,人也很善良,但却给人缺乏教养的印象,比如上课不认真听讲,自习课大声喧哗,随地乱扔垃圾,见到老师不问好,进他人寝室前不敲门等,就是因为他没有学会表达教养,没有学会注重他人感受。
全班学生一起朗诵:
教养,是一种美丽的高贵
与人交谈,理智而不乏幽默,自信而不显张狂;
与人交往,优雅地说“请”“谢谢”“对不起”;
面对无礼的非难,宽容地付之一笑;
无论成功还是失败,得意淡然,失意坦然;
淡淡地对自己一笑;
教养,是一种美丽的高贵。
有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗;
有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾;
有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤;
有教养的人不会拿别人的痛苦开心;
有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较;
有教养的人不从不唉声叹气,自怨自艾;
有教养的人从不为了出风头而标新立异;
有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝;
有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯;
有教养的人会为同桌捡起掉落的书本;
有教养的人会有独立的见解;
有教养的人会衷心地为别人的成功赞美;
有教养的人会微笑着向老师、同学问好;
有教养的人心中不仅仅装着自己;
我希望
明天早晨我见到的大家,都将是绅士风度、淑女风范!
四、任务布置:
以教养为主题,出一期板报,班干部讨论一下,写一份倡议书,以班委的名义向全班同学发出“倡议”。每位同学以“做一名有教养的中学生”为题,写一段感想,抄录在板报上。
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